《我的早年生活》教学设计3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的早年生活》教学设计3 我的早年生活教学设计 教学目标：  一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。  二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。  三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。  重点难点：  重点:掌握概括信息的最基本方法  难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质  课时安排：一课时  教学进程：  一、背景介绍  二、研习新课  1、我确信我是一个萤火虫，为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 )  虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.  2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？  入学考试  学习英语  入伍考试  军事天分  3、我的成功是偶然的吗？  自信、乐观、毅力  4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？  点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？  分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬