《我要的是葫芦》教学实录+习题+说课设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我要的是葫芦》教学实录+习题+说课设计 教学目标：  1、认识11个生字，会写8个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。  4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。  教学重点：  正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。  教学难点：  弄清葫芦与叶子之间的密切联系。  课前准备：  教师：课件  学生：收集蚜虫、叶子、葫芦的资料  教学过程：  一、激趣导入  1、看，老师给大家带来一位新朋友。它是小葫芦（生答）  （课件：葫芦动画跳出）  2、咦，小葫芦怎么不高兴啦？（课件：葫芦不高兴）  原来你们把它的名字叫错了。它叫葫芦hulu（生答）  （课件：图变成字，加上拼音）  3、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦）  4、齐读我要的是葫芦；小声读我要的是葫芦；边读边想，不出声地读我要的是葫芦。你想到些什么问题？  生：我是谁？  生：为什么说我要的是葫芦？