《我选我》教学设计_5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我选我》教学设计 一、紧扣题目，导入全文  1、同学们，今天我们一起来学习一篇新课文，这篇课文写了发生在我们身边的故事。请大家轻轻地读课题，把它读好。  2、刚才同学们已经把课题读对了，但是怎样才能把课题读得更好呢?  出示阅读要求：  ⑴　读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。  ⑵　想想课文写了一件什么事?  ⑶　用下面的句式表达自己对课文的初步理解：  (　)选(　)当(　)。  3、检查预习：  ⑴　检查生字的读音。  ⑵　请学生用提供的句式说说对课文的初步理解：  王宁选自己当劳动委员。  班队课时，王宁选自己当劳动委员。  王宁选自己当班级的劳动委员。   4、大家对课文有了初步的、比较正确的理解，请你们再次读课文的题目。  二、分步导读，加深体验  请你们带着下面的问题，再认真地读课文：  1、指名分自然段读课文。  2、学生读完后，请学生自评、同学之间互评，并根据自己的体会和同学的意见，再把课文读通顺。  3、王宁选自己当劳动委员，课文师怎样写的呢?请同学们边读边画出有关的句子。