《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之二_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之二 教学目标：  1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。  2、初步理解课文内容。  教学过程：  一、引趣激情  1、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧！（录音播放《狼来了》的故事。）  师：你喜欢故事中的孩子吗？为什么？（指名回答或齐答）  2、揭示课题。  师：今天老师要跟大家一起认识第十三单元《诚实》里的一个新朋友，板书课题：《手捧空花盆的孩子》,生齐读课题两遍。  二、自主探究，合作学习  1、初读课文，整体感知  （1）同学们，你们是愿意自己试着读读这个故事，还是想听录音来范读一遍呢？  生：愿意自己试着读。（多数学生）  或[生：还是听听录音范读吧，这样我们可以认一认生字。师：那老师就听取大多数同学的意见，我们一起来听录音吧，大家把书翻到80页，认真地听（播放课文录音）注意听清自己不认识的字的读音。师巡视，生在给不认识的字做标记。师：同学们听得都很认真，那你们想不想自己试着把课文读下来，能把课文读下来一定很了不起，来，试试吧！老师相信你们一定行。如果在读的过