部编版小学语文四年级上册第二单元5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计参考.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文四年级上册第二单元5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计参考 教学设想： 　　根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。 　　教学过程： 　　一、问题导入，激发兴趣 　　1.同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习安徒生写的童话《一个豆荚里的五粒豆》。 　　（课件出示课题：《一个豆荚里的五粒豆》。齐读课题。） 　　2.读了课题，你有什么问题吗？（学生自由表达。） 　　二、初读课文 ,整体感知 　　同学们都很善于提出问题，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。首先，让我们一起来了解一下作者。 　　（课件出示作者资料） 　　1.咱们再一起来学习一下本课的生字。（课件出示生字） 　　2.下面请同学们自读一下课文。 　　3.课件展示要求： 　　（1）那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢,拿出课文标上段号。 　　（2）学生读读课文边读边思考:小豌豆是怎样长大的?小姑娘又是怎样长好的?小组合作完成填空。 　　　　小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时,小姑娘(病得可厉害了)。 　　　　小豌豆长出了小叶子,小姑娘(心里真高兴)。 　　　　小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘(脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢)。