部编版小学语文四年级上册第三单元9《古诗三首》《暮江吟》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文四年级上册第三单元9《古诗三首》《暮江吟》教学设计 教学目标： 　　1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。 　　2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。 　　3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。 　　教学重难点：引导学生想象诗中描写的情景，体会作者表达的思想感情，掌握学习古诗的一般方法。 　　教学准备：多媒体课件。积累写景的古诗。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、背诗导课题 　　1、看图背诗，激发兴趣。 　　　课前，我们先来玩个游戏——看图猜诗。大屏幕上会出现几幅图，请你们仔细观察、想象回忆，看看它们分别是哪些古诗里所描写的景色。 　　　课件分别出示古诗《舟过安仁》、《咏柳》、《忆江南》的插图。指名学生看图背诗。 　　2、找共同点，引出诗题。 　　　（出示《暮江吟》的插图）这是今天我们要学习的古诗中描写的景色。这首古诗的题目是《暮江吟》。（板书课题，齐读。） 　　3、生探古诗题意。 　　　这是唐代诗人白居易的一首名诗。诗歌作于公元822年。这一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他为自己离开了腐败的朝廷，离开了京城感到十分的轻松愉快。游山玩水，走到一处，被眼前的美景所吸引，便写下了这首广为流传的山水风景诗。那这首诗描写的什么时候、什么