《我爱故乡的杨梅》教学设计_9.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我爱故乡的杨梅》教学设计 教学要求：  1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。  2、在理解课文内容的基础上，了解是怎样围绕可爱这个意思，把内容写具体的。  3、学会本课的生字新词。  4、有感情地朗读课文。  教学重点、难点：  了解是怎样围绕可爱这个意思写出杨梅特点的。  教具准备：多媒体、软件  教学时间：二课时  教学过程：  第一课时  一、启发谈话，板书课题。  1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？  2、看看本文是怎样讲他故乡的杨梅的。  3、板书课题。  二、指导检查预习。  1、初读课文，想想课文主要讲了哪些内容，要读准字音。  2、通过指名读，检查读音的正误。  三、自由读，想一想课文可以分成几段，为什么要这样分？[可分三段，一（1）；二（2）；三（36）]  四、讲读第一段。  1、集体读第一段。  2、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）  五、讲读第二段。  1、指名读第二段。  讨论：每句话是什么意思，这段主要讲了什么？（结合理解贪