《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计_5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计 【设计理念】  以走近──走进──感受──评价为线索，图文结合，开展多角度的、有创意的阅读，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。  【教学目标】  1、初步读懂课文大意;能给四件事情写合适的题目;理解饱经风霜的意思;  2、图文结合，开展多角度的、有创意的阅读，领会鲁迅的言行和心理;  3、初步感受鲁迅先生爱憎分明的思想感情。  【教学过程】  一、走近鲁迅  1、教师朗诵《有的人》：有的人活着，/他已经死了;/有的人死了，/但他还活着。这个活者的人就是──(媒体出示鲁迅先生像)。  2、你认识他吗?  出示：  鲁迅(1881～1936)你是怎么认识的?你怎样称呼他?为什么这样称呼?  3、媒体出示鲁迅先生的一张名片：  横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛  鲁迅(1881～1936)  原名周树人，浙江绍兴人。  中国伟大的文学家、思想家、革命家。  代表作有《狂人日记》《阿Q正传》等。  你从中获得了什么信息?你还知道什么?  4、小结：  这是公众对鲁迅先生的一般了