《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计 ◆您现在正在阅读的《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《我的弟弟“小萝卜头”》教学设计  教学要求  1、引导学生理解课文内容，了解小萝卜头的特点及他是怎样学习的，学习小萝卜头具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。  2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。  3、培养学生的口头表达能力。 教学重点 引导学生领会小萝卜头的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。 教学难点 引导学生读懂重点句。  真正理解和体会小萝卜头在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。懂得珍惜今天的幸福生活。 课前准备 预习课文，收集有关小萝卜头的其它事迹。 教学课时 两课时 第一课时 教学要求  1、读懂课文，了解课文的主要内容。  2、指导学生会认本课四个生字，能够有感情地朗读课文。 教学重点 引导学生领会小萝卜头的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。 教学难点 引导学生读懂重点句。