发音训练患者的护理PPT课件2.ppt

呈现视觉刺激来复述 * * 在听觉刺激下复述 * * 在听觉刺激5s后再复述 * * 利用文字刺激进行朗读 我今天去北京 * * 除去利用文字刺激后说出目的词 * * 提问后自发回答 你今天准备去哪？ * * 在有游戏规则的场合下说话 * * * * 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 * * * * * * 书面语言的理解 朗读能力 完成书面命令 认识字母和单词的能力 * * 命名对象的能力 复述能力 书写能力 * * 儿童失语的评估 孩子多大开始讲第一个词 孩子多大开始说成句的话 学习新词汇是否困难 能否用简略句及词语 能否一次完成两到三个指示 对问题是否做出合适的反应 * * 2 构音障碍的评估 重复测试舌音、唇音、喉音等 评估咽、舌、面部和口唇的运动 面神经、迷走神经、舌下神经的运动能力测试 面部、腭、舌肌的肌张力 是否有痉挛、僵硬、松弛 其它因素如：流口水、义齿等 * * 儿童构音障碍 是否口吃 想表达时出现焦虑和沮丧 说话是否有省略 讲话有多少旁人能够理解 有没有其它人提到孩子说话困难 孩子发音最近有无变化 * * 三、发音训练患者的护理诊断 社交障碍 语言沟通障碍 知识缺乏 * * 四、发音训练患者护理目标 能理解和运用