2022年部编版七年级上第1单元 3《雨的四季》公开课一等奖课件2.pptxVIP

统编版·语文·七年级上册; CONTENTS 教学目录;学情回顾;1.作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，有什么表达效果？;因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧，使人怀想，使人动情”，给人“安静和沉思”，所以说秋雨可以“纯净”人的灵魂。;冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，给人以湿润、明亮、温暖的感觉，让人忘记冷冽的寒风、干涩而苦的气息，忘记了严冬。;2.“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。”运用了什么描写顺序和修辞手法？;采用由远及近的描写顺序和比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了冬雨的自然美。;3.本文主要用第三人称写雨，但第6段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？;1.作者为什么以“雨的四季”为题而不以“四季的雨为题？;2.如何理解文中的“雨”这一意象？;3.作者在描写四季的雨时寄托了怎样的感情？;作者通过形象化的描写，写出了四季的雨的美，寄托了作者对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。;1.条理清晰，结构完整 本文属于典型的“总—分—总”结构。先开门见山,总写作者对雨的感受；接着具体描绘不同季节雨的特点；最后两段深情地抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情。全文结构非常完整，条理十分清晰。;2.描写生动，充满诗意