《年的故事》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《年的故事》教学设计 学习目标：  1、认识15个生字，会写9个生字。 2、练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。 3、了解年的故事的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。学习重、难点： 1、多种方法认会生字，正确书写生字。 2、了解我国过年的一些风俗习惯及过年的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。学前准备：生字卡片，搜集关于年的知识。学习过程：  第一课时  一、直接导入。师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。板书课题。  二、朗读课文，圈画生字。 1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么？ （学生汇报） 2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。 （教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。） 3、指名按自然段读课文。（及时评价并纠正错误处。） 4、小黑板出示要认识的生字： 师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗？  三、多种方式集中识字。 1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么？生字太多了。学生