《惊弓之鸟》阅读教学设想.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《惊弓之鸟》阅读教学设想 《惊弓之鸟》出自《战国策楚策四》：雁从东方来，更羸以虚发而吓之，魏王曰：然射色可至北乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？对曰：其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也，闻弦声，引而高飞，故疮损也。  故事的背景是这样的，战国末期天下诸侯联合抗击秦国。赵王派魏加去见楚国的春申君，对他说：您是出征大将的人选了吗？春申君说：定下来了，我准备委任临武君为主将。魏加说：我年轻的时候喜欢射箭，我愿意用射箭的事来打个比方，可以吗？春申君说：当然可以。于是，魏加就讲起了《惊弓之鸟》这个故事。讲完后说，如今临武君是个曾经被秦国打败的将领，他犹如惊弓之鸟，不可以委任他为抵抗秦军的主将。  这样看来，这个故事不但要学习汲取更赢善于观察分析判断的能力，还要明白惊弓之鸟的含意，会用这个成语来比喻。  这篇课文的阅读教学有着很丰富的技巧和策略，好多名家都曾执教过。今天，我只谈一下自己的一些研读设想。我准备以第一句话的有名的射箭能手为切入点从四个层面展开：第一个层面可先理解能手接下去说说射箭能手和有名的射箭能手的意思，并说说表示射箭准的成语，（百发百中、箭无虚发、百步穿杨、一箭双雕）接着又把这些成语在句中加以运用