《我站在铁索桥上》教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我站在铁索桥上》教学设计 知识与技能：  1、  学会6个字，会认1个字。  2、  有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。  3、  理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。  过程与方法：允许学生采用多种方法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。  情感态度价值观：让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情。  教学重难点：理解诗句，体会诗人表达的感情。  课前准备：  1、收集红军长征的有关资料。  2、组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。  教学时数：二课时。  教学过程：  第一课时  一、  创设情境，激趣导如。  1、出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。  2、请学生谈一谈对铁索桥的了解。  3、  师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进