《我必须去》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我必须去》教学设计 教学目标  一、知识与技能：  1．学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。  2．学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。  二、过程与方法：  1．通过各种形式的读课文从而理解课文内容。  2．分角色朗读、表演，创设情景，引导学生进行体验性学习，体会讲信用的重要性。  3．创设情景，设置难题，让学生在帮助冬冬的过程中，自觉地把懂得的道理化为行动，潜移默化，指导自己的行为。  三、情感态度价值观：  通过本文的学习，理解信用的含义。培养诚实守信的优良品质。  教学重点：  学生能认识本课的生字，写好本课的生字；读懂课文。  教学难点：  引导学生进行创造性学习活动，培养学生诚实信的优良品质。  教学准备  生字卡片  教学过程  一、导入  一位小朋友很想看马戏，终于有一天，这个机会来了，爸爸为她买好了马戏票，带她去看，可她却不去了，为什么呢?今天，我们来学习新课文--《我必须去》。(板书课题：我必须去)  齐读课题，学生质疑：我指谁?(李丹)必须去什么地方?