《我爱大海》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我爱大海》教学设计 教学内容；科教版第十册第二单元第3课。  教材分析  本科是一片借景抒情的文章，以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的，上午的大海是变化的，夜晚的大海是凄凉的，傍晚的大海是恐惧的，突出对大海的喜爱之情。  教学目标1.正确交流有情感的朗读课文。  2.感受大海的特点，体会的感情。  3.学生感受能力需要培养  教学重点：感受大海的特点体悟的思想感情。  教具：大海的图片。  教程：  一．课前准备：查找的图片进行展示。  二．导入新课：  大海可以用那些词来概述？  三．新授课。  1.初读课文，初步认识大海的容颜。  （1）注意准确的把握故事结构。  （2）根据课后思考题填空。  在课文中按照（ ）顺序，写了大海的（ ）  以及人们对于大海的（ ）。读了课文，你觉得大海的容颜是( )的。  （3）精读课文，触摸大海的灵魂。  第一步：默读课文，感受大海的形象。  1. 画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。然后填写课文思考练习中的表格。  第二步：品读形象理解海的特点