《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计 【教学目的】  1、了解课文内容，找出中心句。  2、明白首尾两段之间关系，细读课文第一段。  3、学习字词，重点点拨张冠李戴及囫囵吞枣的意思。  【教学过程】  一、谈话激情  引导学生列举浙江名人，引出鲁迅，出示鲁迅画像，向画像敬礼，揭题导入新课。  二、初读课文  1、自由读课文，思考：  投影出示：  ⑴ 周晔回忆了关于伯父鲁迅的哪几件事?  ⑵ 鲁迅先生是个怎样的人?用 划出中心句。  2、讨论反馈：  ⑴ 周晔回忆了五件事：  ① 追悼鲁迅。  ② 谈论《水浒传》。  ③ 谈碰壁。  ④ 救护车夫。  ⑤ 关心女佣。  随机解释追悼以及《水浒传》。  ⑵ 鲁迅是位为自己想的少，为别人想的多的人。  投影出示中心句：  的确，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。  3、细读第一段：  ⑴ 导入：  这一句话(中心句)与第一段中哪句话有联系?指名读第一段。  ⑵ 第一段与之关联的句子：  投影出