《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计 【教学目标】  1、了解鲁迅先生爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的人格。  2、理清文章的感情线索，体会作品中流露的感情。  3、学会围绕中心选择典型事件，并关注详略的安排。  【教学重点】  让学生理解课文重要内容并学会概括课文的中心等一些方法。  【教学难点】  对重点句子的理解并把握文章的中心。  【教学方法】  讨论质疑。  【教学过程】  一、导入  回忆往事犹如打开了记忆的闸门，往昔的岁月如水一般流淌。今天我们来学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文。  二、自读课文  1、扫清字词障碍：  殡仪馆 追悼 吊唁 水浒传 呻吟 镊子 咳嗽 囫囵吞枣 深奥  2、弄清课文写了几件事，用自己的话概括每一部分的主要内容。  (设计目的：弄清文章脉络，培养他们的概括能力。)  3、概括文章的中心思想(整体感知课文)：  通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的人，表达了对鲁迅先生的敬爱之情。  三、精读课文