《庐山的云雾》教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《庐山的云雾》教学设计之一 教学要求  (1)认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习秀，幻增，添这四个生字。  (2)正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。  (3)认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。  教学重点与难点：  感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。  体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。  教学准备：录相、录音、词卡  教学过程：  一、揭题  你们听说过庐山吗?它是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》(师背)知道它赞美什么?其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢?今天我们一起学习第七课，板书：庐山的去雾(读题)  二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情  [播放录相] [导语]你们看，这就是庐山![放课文录音]学生边看过听。  结束提问：庐山给你留下了什么印象?[学生自由发言]  三、预习课文  要求：(1)读准课文后生