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二下五单元 美丽的武夷山 教案〔第二课时〕 一、教学目标 〔一〕过程与方法： 1、将“读〞的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的根底上进行赏读。 2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。 〔二〕知识与技能： 1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。 〔三〕情感、态度与价值观： 1、在感悟语言的根底上，感受祖国山河的美好。 2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。 二、教学重点 1、学会书写本课要求会写的7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学难点 通过朗读课文，初步了解课文大意，明白武夷山山水的特点，体会武夷山的美丽。 四、教学准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 教学过程 激趣导入 1、师谈话导入新课。 同学们，今天我们继续学习 美丽的武夷山 。准备好了吗？让我们再次走进这奇山秀水，风景如画的武夷仙境吧！ 2、复习上节课学过的生字新词。 〔二〕欣赏武夷山的景色，初步感受武夷山的美。 1、课件播放武夷山风光视频 同学们，你们是不是已经迫不及待的想到武夷山去游览呢？好，让我们先来欣赏一下武夷山的迷人景色吧！ 2、出示读书要求。 〔1〕用自己喜欢的方式朗读课文。 〔2〕把最吸引你的地方多读几遍。 3、齐读课文，边读边想文中是怎样描写武夷山的。 〔三〕学习第二自然段，指导朗读 1、指生说说课文什么地方最吸引你。它的什么地方把你吸引住了。 2、找出第二段的重点词语。〔造型奇特、山势险峻〕 3、指生读第二段。 4、学习描写造型奇特的句子。 〔1〕指生读描写造型奇特的这句话。 〔2〕课件出示武夷山山的图片，学生欣赏。 〔3〕指导朗读这句话。 〔4〕课件出示其他武夷山山峰的图片，请学生当小作家给图上的山峰起名字。 5、学习描写山势险峻的句子。 〔1〕课件播放大王峰的视频，学生欣赏。体会大王峰的险峻。 〔2〕指导朗读。 6、齐读第二段。 〔四〕学习第三段，感受武夷山的水。 1、指生读第三段。 2、指导找出武夷山溪水的特点。 3、指导朗读。 4、指导学生仿写句子。 山很高，高得 。 风很大，大得 。 5、课件出示武夷山溪水的图片，欣赏武夷山溪水的美丽。 〔五〕学习第四自然段 1、齐读第四段。 2、课件出示可以也可以 。学生练习仿写。 3、师配乐范读第四段。 4、指导朗读第四段。 5、齐读第四段。 〔六〕回归主题，齐读全文 1、理解“入诗入画〞这个词的意思。 2、齐读全文。 3、课件播放武夷山风光片，学生欣赏，再次感受武夷山的美丽。 4、师总结。 同学们，今天这节课我们一起游览了美丽的武夷山，欣赏到那里如诗如画的美丽景色，回家以后，请你当一回小导游，把这美丽的景色介绍给你的爸爸妈妈吧。