《恐龙》第二课时教学设计之四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《恐龙》第二课时教学设计之四 《恐龙》第二课时教学设计之四  教材分析：  本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。紧扣主题，对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚，结构分明。  学情分析：  恐龙是两亿年以前地球的主人，属爬行动物，它们与神话传说的龙无关。恐龙的种类繁多，一般体大个小，生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当的以恐龙为题，既可突出文章描写的对象，又可引发对读者的阅读兴趣。  教学要求：  1、学会本课的生字，理解由绳子组成的词语。  2、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。  3、能正确流利有感情的朗读课文。  4、背诵课文。  教学时间： 两课时  一、导入  T：上节课我们学习了《恐龙》这课，今天就让我们一同走进这奇妙的恐龙乐园，好不好？  想要进入恐龙园，咱们要先买门票。  ※课件出示字词，生读  T：门票顺利买到了，咱们就走进看看吧。  ※播放录象，T口述第一自然段，帮助S回忆。  T：是不是还看的意犹未尽呢？在这里还有各种