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阅读理解知识点题型 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽 叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。 （2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？ 【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡 （2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意 思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的 话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会 有谁出来劝说老屋不要倒下。 故答案为：（1）老母鸡 在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。 2．阅读下文，回答问题。 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 （1）养羊人说的话还可以这样说：________。 （2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？ （3）这个故事告诉我们（ ） A.别人说的都是对的，我们要听。 B.有了错误要及时改正。 【答案】（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了 （2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 （3）B 【解析】 3．阅读下文，回答问题。 雷锋叔叔，你在哪里（节选） 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ （1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。 ①烂泥淤积，不好走。________ ②找，觅求。________ （2 ）按选文填空。 ________ 的孩子 ________ 的路上 ________ 的小路 ________ 的细雨 （3 ）朗读选文的时候语速要（ ） A. 舒缓 B. 急促 C. 轻松 （4 ）雷锋叔叔在哪里呢？ 【答案】（1）泥泞；寻找 （2 ）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙 （3 ）A （4 ）雷锋叔叔活在我们心里。 【解析】 4 ．阅读下文，回答问题。 有趣（qù ）的动物语言 狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：“这就是我。”狗用尾巴当扇子，将自己身 上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（wù ），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传 出。 猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩 擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。 一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然