2020年小学四年级语文上学期词语理解练习选择题b5296.docxVIP

2020年小学四年级语文上学期词语理解练习选择题b 1、杏眼对（????）。 A.绵腰 B.桃腮 C.嫩手 D.柳眉 【答案】B 【解析】 2、下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（ ）。猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。 A.猎鹰抓住了野兔 B.爪子抓住了野兔 C.猎鹰用爪子抓 D.猎鹰直冲下来 【答案】A 【解析】猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。整句话的主语是猎鹰，“箭一般地从空中直冲下来”用来修饰猎鹰，谓语是“抓住了”，宾语是“野兔”。 3、“多么（ ）的茉莉，多么坚强的茉莉，它在迎风绽放！”句中括号里应该填入的词（ ） A.狂妄 B.自满 C.骄横 D.高傲 【答案】D 【解析】狂妄：指极端自高自大；十分嚣张，目中无人。自满：满足于自己已有的成绩。骄横：骄傲，蛮不讲理。高傲：指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。 4、根据《父亲、树林和鸟》课文内容，下列对词语的理解不正确的是（? ?） A.惊愕：形容因吃惊而发愣。 B.凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 C.茫然：形容不太了解情况的神态。 D.无 【答案】C 【解析】本题考查理解词语含义的能力。作答时，一是要注意词语本身的意思，二是要结合语境作具体分析。AB词语理解正确。C茫然：完全不知道的样子，也形容迷茫的神态和心理或不知所措。文中指的是“我”对父亲所说的“林子里有不少鸟”感到疑惑。 5、没有正确理解下列文章作者表达的观点的选项是（　　） A.《夏天里的成长》作者的观点是“夏天是万物迅速生长的季节”。 B.《书戴嵩画牛》作者的观点是“画两头角力的牛，牛尾巴不能画成摆动的样子”。 C.《有的人》作者的观点是“鲁迅先生永垂不朽”。 D.无 【答案】B 【解析】 6、下列每组词语中没有错别字的一组是（ ） A.响午 气势 秩序 心急如焚 B.迟盹 破损 行驶 生气勃勃 C.杜鹃 蝙蝠 附近 灯火辉皇 D.窟窿 敏捷 昂首 焦躁不安 【答案】D 【解析】本题考查对汉字字形的掌握，注意区分形近字。选项A有错别字，“响午”改为“晌午”，意思是：中午。选项B有错别字，“迟盹”改为“迟钝”，意思是：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。选项C有错别字，“灯火辉皇”改为“灯火辉煌”，意思是：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。选项D没有错别字。 7、下列加点字注音完全正确的一项是（?? ） A.狭隘（yì） 参差（cī） 铿锵（qiāng） 鳞次栉比（zhì） B.震慑（shè） 砧板（zhēn） 烧灼（zhuó） 吹毛求疵（cī） C.殉难（xùn） 慰藉（jí） 嗫嚅（rú） 万恶不赦（shè） D.谥号（shì） 解剖（pǒ） 自诩（yǔ） 翘首以待（qiáo） 【答案】B 【解析】A狭隘（yì）——（ài）；C慰藉（jí）——（jiè）；D解剖（pǒ）——（pōu）、自诩（yǔ）——（xǔ）；故选B。 8、下列句子排列顺序正确的一项是（ ）①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？②我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。③一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。④好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。⑤黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 A.②①③④⑤ B.②③①④⑤ C.③②⑤①④ D.②③⑤①④ 【答案】D 【解析】本题考查的是学生对语言的连贯排序能力以及语句逻辑的掌握情况。题干要求学生对句子顺序进行排列，做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。结合题目分析，可以运用排除法。通读五句话可知除了第②句都是有关联的，因此将第②句作为一个总起句。通过“一抬头”，将前后两句连贯起来，因此③作为第二句。根据③中的信息“黄瓜”找到⑤，因此⑤作为第三句。根据⑤中的信息“蜻蜓”找到①，因此①作为第四句。根据①中的信息“蜻蜓飞得那么快”找到④，因此④作为段落的总结句。 9、下列句子，标点符号运用不恰当的一组是（ ） A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“一会儿我肯定还会再变成一个人。” B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 C.武汉军运会火炬从人民诞生地南昌出发，传递活动聚焦“共享友谊、共筑和平。”的主题。 D.庚子鼠年春节，一场突如其来的疫情，让武汉这座城市遭遇历史劫难。但疫情面前，社会各界万众一心，众志成城，一场没有硝烟的战“疫”也在这里悄然进行。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的运用。C项标点符号运用错误。“共享友谊、共筑和平”是主题的名称，没有独立成句，后面不能