《我的百草园》教材分析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的百草园》教材分析 2. 理解课文内容，体会百草园带给我的快乐，感受课文表现的儿童情趣。  4. 有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。  教学准备  了解鲁迅生平，课外阅读《从百草园到三味书屋》。  教材简析  《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的叙事散文，是鲁迅先生42岁时只剩了回忆的时候用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活的比较，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活的情趣，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。教材节选了这篇散文的前半部分，该部分描写了百草园的景物和童年生活的情趣，处处表现出儿童好奇、求知的心理和对大自然的热爱。  在教学中,教师要注意引导学生学习观察百草园景物的方法，和在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。在对春天的百草园的描写中，不露痕迹地使用了许多技巧，显得浑然天成：一是罗列了许多事物，但有主有次，有详有略。两个不必是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。单是之后，重点表现儿童的探奇欲望。二是观察角度不断变化，动态静态描写得错落有致。手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，再由树上的鸣蝉落到菜花上的黄