《心声》教学设计_6.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《心声》教学设计 教学目标  理解心声的含义  教学重难点  １、在反复朗读中形成初步的语感。  ２、学习心理、动作描写。  ３、培养学生的创新思维能力。  教学方法  授讲时不必划段落层次，从理解思路入手，先让学生默读全文，找出故事情节，理清思路，进行活动，开发学生创造性思维，把课内知识引深迁移。  教学课时  一课时  教学流程  一、导语设计  同学们，你们正在想什么？告诉大家，都来说说自己的心里话，（学生举手回答）。今天这节课我们一起来学习《心声》，听听李京京的心声。  二、读课文  １、默读，利用工具书查找生字、生词，弄懂它的意思。  ２、听录音读课文，注意感情。  ３、配乐角色朗读课文，读完之后让学生进行评价，选出朗读明星。  ４、挑学生复述故事。  在这个环节中，要让学生知道写了一个什么样的故事。（可以让学生从第一人称的角度来作创造性的复述）  三、分析课文  １、程来势开始不让李京京读课文，后来只好让他读，最后用发颤的声音请他把课文全部读完。说说程老师内心活动的前后变化。（投影出问题）