《我的叔叔于勒》教学设计_23.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的叔叔于勒》教学设计 ?【教学目标】  1、知识与技能：  分析小说人物形象，探究小说的主题。  2、过程与方法：  采用自主、合作、探究的学习方法，学习本文通过人物的语言、动作、心理、外貌等刻画人物性格的写法，进而揭示小说的主题。  3、情感态度与价值观：  帮助学生树立正确的人生观和价值。  【教学重点】  把握小说中菲利普夫妇的主要性格特征。  【教学难点】  多角度探究小说的主题。  【教学方法】  开放性与启发诱导式。  【学习方法】  自主、合作、探究  【教学过程】  一、复习导入，猜测质疑  1、让学生用一个字来概括画面的内容。  2、体会文中两处环境描写的作用。  3、导入：概括你阅读小说的以有知识，你认为本节课我们应该探究什么问题?就这篇小说你还有何疑问?  二、梳理问题，分析小说人物形象  学生大胆猜测与质疑。将问题分类，按由主到次的顺序解决。  菲利普夫妇：自私、虚伪  于勒：生活贫困、狼狈不堪  我：善良、有同情心，没被金钱腐蚀  菲利普夫