《我的伯父鲁迅先生》(第二课时)教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》(第二课时)教学设计 设计理念  充分尊重学生的主体地位，竭力培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，并在欣赏自己的同时，学会欣赏别人。  教学目标  1.初步养成良好的读书习惯。  2.理解课文中含义深刻的句子。  3.初步了解鲁迅先生的崇高品质。  教学重点  理解文中含义深刻的句子，体会人物的思想品质，激发学生对鲁迅的爱戴之情。  教学难点  体会四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？的含义。  教学过程  一、听写导入  1.这节课我们继续学习课文《我的伯父鲁迅先生》，我们先来听写几个词语：（略）  2.检查。  二、提炼主题  1.过渡：同学们，你觉得这些词语中哪个词语与整篇课文的关系最密切？  2.从学生的回答中确定主题。  A.学生可能会回答：爱戴。这时教师评价：的确，人们爱戴鲁迅先生这种情感贯穿了全文，值得研究。  B.学生可能会说：爱抚。这时教师评价：这是从另一个角度来反映鲁迅先生的品质，也可以研究。  三、小组研读  1.