《开国大典》教学设计_34.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《开国大典》教学设计 【教材内容】  《开国大典》人教版新教材五年级语文第九册第八单元第26课(需2课时)。  【教材分析】  《开国大典》这篇课文通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。  【学情分析】  学生通过学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的感情。  【教学目标】  1、通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。  2、结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。  3、学会6个生字，积累11个词语。  4、有感情地朗读课文，按课文要求背诵课文。  【教学理念】  了解内容、想象场景、体会感情、感情朗读、积累拓展。  【教学重点、难点】  1、通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的?并能够按照课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。  2、结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，养成边读书边思考的习惯。  3、理解课文中含义比较深刻的句子。  【教学过程】