《我多想去看看》教学案例及评析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我多想去看看》教学案例及评析 【教学过程】  一、创设情景，激情  １、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？  ２、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：想）  ３、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）  ４、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）  过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？  （评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受，用录像让他们感受这种气氛，并为学习下文做好铺垫。）  二、朗读课文，悟情  １、初读课文：  ⑴ 学生自由朗读课文，小组合作学习生字。  ⑵ 全班交流：提醒难读的音，难记的字。  ⑶ 分句读课文。  （评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精