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图形图像的加工(二) 图形图像的加工(二) PAGE / NUMPAGES 图形图像的加工(二) 图形图像的加工（二） 知识与技能 1．了解图形、图像加工工具的种类和特点。 2．掌握 Photoshop 的图像处理功能，掌握各种效果的制作方法。 过程与方法 教 1．掌握用图形处理软件制作所需素材的方法和存储制作结果的方法。 学 2．掌握图形、图像加工的一般过程和方法。 目 情感态度与价值观 标 1．在图形、图像的加工过程中，养成积极主动的探究和操作习惯。 2．使用图形、图像加工工具，形成自己动手的积极态度。 3．培养学生审美的能力、通过学生参与小组制作活动，组内和组间的交流活动，培 养学生尊重他人和公平公正态度。 教 学 本节内容是在学习了“图形图像的加工方法”之后安排的实践课，主要通过实践活 内 动让学生自主创作出图像作品，体验图形、图像加工的一般方法和流程，巩固以前学习 容 的图形、图像加工技能和方法。 分 析 教 学 方 通过具体多媒体图像作品创作流程推动整个实践学习过程； 通过学习任务体验知识； 法 任务驱动法；建议课时： 1～ 2 课时。 及 策 略 教学过程 教 学 学生活动 教师活动 环 节 教师采取利用课件、 引出问题、学生解决问题的方法导入新课， 1. 课前按教师要 具体方法如下： 求组织小组分组， 推选 教学安排： 课前根据学习实践任务的组成对学生进行分组。 对 小组长。 导 各小组人员组成进行调整， 使各小组由不同水平的同学组成。 根据 2. 确定活动的过 入 所分小组在学习作业文件夹中新建相应的小组文件夹。 展示课件 程、步骤，考虑可能遇 同时，讲授下面导语。 到的问题，明确解决的 导语： 上几节课我们通过模仿教材中的加工实例体验了用 方式、途径。 Photoshop 处理加工作品的方法与过程， 我们学习的目的就是要学 以致用，把我们的创意、 思想在自己的作品中展现出来。 作品要求： 1．作品的主题清晰，构图设计新颖，具有一定的创意。 2．使用的方法涉及图层合成、通道、文字工具、滤镜等技术 效果。 3．作品创作说明中包括：主题思想、创作意境、创作手法。 4．要经历一下活动过程： ⑴ 确定主题； ⑵ 设计表达要求； ⑶ 信息搜集与筛选； ⑷ 进行图像加工； ⑸ 作品展示； ⑹ 讨论交流、对作品评价； ⑺ 作品创作心得体会。 说明： 课件素材位置： 教学素材 案例二素材 \2.22 案例二课件 .ppt 。 教学安排： 讲授下面导语，同时展示课件中作品创作流程一 1. 各组讨论研究 内容，巡视指导各组主题的选定及主题思想的描述表达。 确定主题及表达的中 导语： 有了上节课通过使用 Photoshop 加工作品的练习， 我 心内容，填写作品创作 报告。 们初步掌握了用 Photoshop 加工作品的技巧与步骤， 下面我们就按 2. 作品创作报告 照一般的作品创作流程进行作品加工，展示自己的才华。 创作流程一： 位置： 1．确定主题，也可自拟主题。 教学素材 案例二素材 \2.2.2 作 ①校园风采 ②我爱我班 ③校庆宣传 品创作报告 .doc 。 ④运动健儿 ⑤中国民俗 ⑥绿色校园（环保） 作 2．设计主题表达的中心内容。 品 教学安排： 讲授下面导语，同时展示本节课课件中流程二的 1. 讨论并阅读教 创 内容。巡回指导各组的素材采集过程， 指出所搜集的素材要按照获 材第 36 页内容。 作 取途径不同分类保存。 指导同学也可到以前学习过程中保存的素材 2. 组织分工收集 中筛选。 素材。 小组成员按照 导语： 有了创作主题，明确了作品要表达的主题思想，我们 分工完成图像素材的 马上就可以进行下一流程，对图形图像素材进行收集及筛选。 获取工作，并填写创作 流程二：图片素材的收集与筛选 报告。 为了完成图像作品的制作， 组织学生通过多种渠道 （数码相机、 3. 对收集到的素 扫描仪、网络图库、屏幕截图）获取图像资源。 材进行初步筛选。 筛选 巡回观察，及时捕捉反馈信息，给予必要的指导。 出健康的、 合理的、 符 合主题要求的图形、 图 像。填写报告。 教学安排： 讲授下面导语， 同时展示课件中的流程三内容， 巡 1. 模仿学生配套 回各组指导加工过程，点拨创作中出现的不能解决的技术难点。  光盘中的内容， 总结出 导语：  经过对图形图像素材的筛选，选定表达主题思想的素  制作步骤，按照自己的 材，启动  Photoshop  进行富有创意的图形图像作品加工。  创意对素材进行加工， 流程三：进行图形加工  对自己的学习效果作 根据所选主题， 选择合适的图像加工工具对素材进行加工。  并 出评价。 把加工制作的简单步骤整理出来：  2. 填写图像加