《我的第一本书》教案1.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的第一本书》教案1  导入：从自己的书籍导入，联系到课文的主体内容。  点到核心词语：第一  （一）把握课文的主要结构。  把握课文的方式：按照时间顺序：记叙的顺序是：倒叙。  请一学生快速的复述课文的主要内容。  板书设计：  人物：我、乔元贞、“弄不成”、我的父亲  环境：20~30年代、动荡；贫困落后的乡村  情节： 分书——深厚的同学情谊  补书——对孩子的理解  送书——真挚的同学情谊  主题：本文以我的第一本书为线索，通过由书引发的父子之间的情感、同学之间的真挚情感，同时也点出了对于贫困落后的家乡的独特感受。  1、这篇文章中让你感受最深的人物：（父亲）  父亲：温和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情，对孩子乐于负责，同时也乐与助人。（可以和《羚羊木雕》一文中的父母相对照。）  父亲为什么要修书：（1）对孩子之间情谊的支持。（2）与乔元贞父亲乔海的友情。  2、我：同学间真挚的情谊。  3、乔元贞是一个很聪明出息的孩子，为什么中途要辍学。  （1）贫困。  4、有人