《我要的是葫芦》教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我要的是葫芦》教案设计 学习目标：  1、认读会六个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。  3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。  教学重点：  正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点：  懂得叶子和葫芦的关系。  教学流程：  一、导入：  1、师：看，老师给大家带来了一位新朋友，（出示葫芦图）它是——（生答）葫芦。  2、谁愿意和它打个招呼，亲切地叫它一声。葫芦的芦单个读第二声，放在词语中读轻声。  3、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事（课件出示课题）— 14我要的是葫芦。  4、齐声读课题，自由读课题，你想到了哪些问题？  二、初读感知，认读生字。  1、答案藏在课文里，我们赶快打开课本去读一读课文吧，出示温馨提示：①、注意读准字音，读通句子。  ②、想想课文写了一件什么事。  2、谁来说说课文写了什么事？  3、生字宝宝也来了，我们一起学一学吧，指名读生字、词语，齐读生字词语。  4|、同桌互相交流记字方法。  三、看图  那么我们