《我骄傲，我是中国人》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我骄傲，我是中国人》教学设计 教材分析  《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。  学情分析  本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。  教学目标  1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。  2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。  教学重难点  了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的  自豪感。  课前准备  收集相关资料；查字典读准不认识的字，理解词语。  教学过程  一、激情导入  师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。（播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌）  （激情导入以激发学生阅读热情。）