《我骄傲，我是一棵树》教学设计9.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我骄傲，我是一棵树》教学设计9 教学目标  1、认知目标：朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。  2、情感目标：品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。  3、技能目标：学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。  教学重难点  1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。  2、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。  教学课时  1课时。  教学过程  一、情境导入，激发兴趣  扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?  二、检查预习  交流收获与疑难。  三、感受一棵树（醉心地听）  用心聆听，用心感受。  过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受的情。  1、听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。  2、自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。