小班科学小实验教案（2022年-2023年）y.pdfVIP

2022年-2023年最新 小班科学小实验教案 【篇一：幼儿园科学实验案例：奇妙的传声筒】 中班科学小实验教案：奇妙的传声筒 设计意图：一次午餐后的休息时间，我让幼儿们自由看图书时，看 到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是我受到 启发，何不做些 “声筒 ”给孩子们玩，让他们在玩中获得一些粗浅的 科学知识。这样就产生了该科学活动 “奇妙的传声筒 ”的方案设计。 我用薄的硬纸板卷成一些 “声筒 ”，有的是空心的，有的里面塞了一 些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的声筒传出的 声音是不一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每 个幼儿都有机会参与尝试，支持他们去发现问题、解决问题。 一、活动目标 1 、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传 话筒传出的声音模糊，不响亮。 2 、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 3 、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。 二、活动准备 1 、空心传声筒人手一个。 2 、实心传声筒人手一个。 3 、音乐乐曲。 三、活动过程 （一）激发幼儿玩纸棒的兴趣。 1. 教师出示纸棒，引导幼儿观察纸棒的外形特征。 师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，他是什么样子的？ 幼：它是长长的。 幼：它是圆圆的。 2. 鼓励幼儿任意玩纸棒游。 师：呆会老师就请每个小朋友拿一根纸棒玩一玩，老师看看你们是 怎样玩的？ 幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望 远镜；有的把它放在地上滚 …… 3. 总结幼儿游戏的玩。 师：你们玩的的开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。 幼 xx ：放在地上滚。 2022年-2023年最新 幼 xx ：当望远镜玩。 幼 xxx ：拿在手里拍。 （评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通 过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒， 既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间， 使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作 了铺垫。） （二）引导幼儿把纸棒当 “传声筒 ”，自由结伴玩游戏 1. 启发幼儿玩 “传声筒 ”游戏。 师：小朋友很聪明，会用纸棒玩许多种的游戏，老师还想到一个好 玩的游戏，你们想学吗？ 幼：想（齐声高呼） 师：请 xx 小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端 对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗？ 幼 xx ：听到了。 师：其他小朋友听到吗？ 幼：没有。（齐声说） 师：请 xx 小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。 幼 xx ：老师叫了我的名字 xx 。 2. 幼儿自由结伴玩游。 师：小朋友，你们想做这个游戏吗？ 幼：想。（齐声说） 师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻 说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么？ 活动时要相互谦让，相互合作好。 幼：自由结伴开始活动，有的幼儿在边听边笑，有的幼儿边听边点 头…… 师：你听到好朋友说什么了吗？ 幼 xx ：xx 说星期天和爸爸去夫子庙玩。 幼 xx ：xx 说妈妈给她买了大吊车。 （评析：开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣，经过老师的示范，而 且对纸 棒说些 “神奇 ”的悄悄话后，幼儿的好奇心倍增，致使幼儿能在教师 的引导下，主动探索心得玩法。而且，在活动中自由选择同伴共同 游戏，培养了幼儿合作学习的意识和能力，使他们充分分享探索的 经过和结果。） 2022年-2023年最新 （三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索 1. 幼儿再次玩传声。 师：刚才玩的游戏，你觉的开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。 只见此时幼儿的表现：有的