人教版八年级数学下册第20章单元教学设计.pdfVIP

EEE 人教版八年级数学下册第 20 章单元教学设计 一 .单元教学内容 八年级数学下册第二十章《数据的分析》，从《课标（ 2011 年版）》看，本章属于“统计 与概率”领域。对于“统计与概率”的内容，本套教科书独立于“数与代数” 和“图形与几 何”领域编写，共有三章。这三章采用统计和概率分开编写的方式，前两章是统计，后一章 是概率。七年级下册第十章介绍了数据的收集、整理与描述。本章主要研究平均数（加权平 均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。本章总共三大节，八小节。计划安排 九课时，其中新受课 9 课时，小结复习 1 课时。 课题 课时 课型 数据的集中趋势 6 新授 数据的波动程度 2 新授 小结与复习 1 复习 本章知识概览图 总体—个体—样本—样本容量 1 x (x x K x ) 1 2 n n 反映一组数据 平均数 x x a 的集中趋势 x f x f K x f 数 x 1 1 2 2 k 1 据 n 的 （其中n=f 1 ＋f2 ＋…＋ fk ） 代 表 中位数 众数 方差 数据的波动程 极差 平均差 标准差 二．单元教学要素 统计学常用到的平均数有算术平均数（简单算术平均数和加权算术平均数）、调和平均 数、几何平均数等．根据课标的要求，本章重点研究加权平均数 .课本第小节研究加权平均数 三 .单元教学目标 1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义； 2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统 计量表示数据的集中趋势； 3、会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示 数据的波动情况； 知 识 4、会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步 点 感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想； 知 5、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动， 识 经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在 与 技 生活、生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学