人教版八年级物理上册第六章第1节6.1《质量》教案.pdfVIP

《质量 》教学设计 本节课内容选自新人教版八年级物理第六章第一节 《质量》，质量知识在实 际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密。为进一步学习密度、重力等相 教材分析 关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的 一个重要技能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上 都起着十分重要的作用。 初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还 学情分析 是比较形象， 欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。 对于托盘天平的使用， 动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。 1、知识与技能： （1）了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算 （2 ）知道质量是物体的一种属性， 而且物体的质量不随物体的形状、 状态和位 置改变 （3 ）了解常见的质量测量工具， 通过实际操作， 初步掌握托盘天平的使用方法 2、过程与方法： （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识 教学目标 （2 ）通过观察和操作， 学会托盘天平的使用方法， 并能正确地使用托盘天平测 量物体的质量 3、情感态度和价值观： 1. 通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良 好习惯和实事求是的科学态度。 2. 在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以 符合初中学生的认知规律。 3. 通过本节课树立学生正确的价值观，诚信做人。 教学重点 质量的概念和属性，托盘天平的使用 为突出重点， 本课以引导性提问为主线， 而且每个问题后面有对应的分值， 突破方法 激发学生的求知欲，引导学生逐渐靠近问题实质，结合阅读课本，最终让学生 参与游戏自己发现并得出结论。 教学难点 理解质量是物体的一种属性及托盘天平的使用方法。 为突破难点，采用学生亲手进行实验，请同学生上台展示实验的过程，以 突破方法 生动的感观激发学生的兴趣，加深对知识的印象；并用探究法调动学生学习的 积极性突破本节难点。用反馈练习法检验所学知识及巩固所学内容。 现代社会是一个竞争激烈的社会，需要的是创造型和开拓型的人才，所以 教学中学法的指导就显得非常重要了，为了能让学生在学会知识的同时会学知 识，本节课主要采用了自主学习法、实验探究法和讨论法。通过自主学习法提 教法学法 高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程也是学 生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的 过程。 物理书，作业本，铁夹，曲别针，玻璃棒，烧杯，铁钉，铁锤，托盘天平， 教学准备 体重称，杆秤，台秤，案秤 教学过程 教学活动 设计意图 把生活中常见的 情景剧： 情景展示在讲台 创设情境 课前让学生自编自导一场情景剧，其主要内容就是卖