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《数学故事》读后有感 《数学故事》读后有感 PAGE / NUMPAGES 《数学故事》读后有感 精选资料欢迎阅读 《数学故事》读后有感 《数学故事》读后有感 数学的真理在于创新， 而不在于照本宣科。 —— 题记 “ 数学王子 ” 高斯从小家里就穷，在他七岁的时 候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小出名气的 “ 数学家 ” 。这位来自城市的青年教师，总以为乡间的孩子都是笨蛋，自己的才干没法发挥。 他在发了一通性情以后， 在黑板上写下了一个长长的算式： 81297+81495+81693+,, +100701+100899= ？孩子很都被难倒了， 布 特纳特别喜悦。不料，小高斯却算出了答案。本来，小高斯不是像其 他孩子那样一个数一个数地加，而是仔细地察看，动脑筋，找规 律。他发现一头一尾两个数挨次相加， 每次加得的和都是 182196 ，求 50 个 182196 的和能够用乘法很快算出。 小高斯这类仔细察看， 乐于动脑的精神我们也要学会， 数学不不过纸上冷冷清清的公式， 而是一个个跳动的数字， 我们要让数学活起来，才能使我们的思想能力提升，才能攻略更多的难题。假如我们的脑袋里只有各样僵直的公式， 而没有半点活跃的思想的话， 即便做再多的题目也是没实用的！ 所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思想活起来；让数学活起来！ “ 初读好书，如获