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《分数和小数的互化一》导学案
安图县朝鲜族学校：任增艳
一、 预习导学
A: 课前检测：
(1) 0.7 表示（ ）分之（ ) , 0.09 表示（ ）分之（ )
（2 ）7÷10=( ) 分数表示商 7 ÷10= （ ）小数表示商
（3 ）0.9 化成分数 0.9= （ ） 3 化成小数 3 = （ ）
10 10
B:新知探究：
1 、小组探究例 1:把一条 3m 长的绳子平均分成 10 段，每段长多少米？
如果平均分成 5 段呢？
（1 ）列式并用小数表示计算结果
（2 ）列式并用分数表示计算结果
比较两个计算结果你发现了什么？得出结论：
2 、小组探究： 怎样把 0.07 、0.24 化成分数？再把右侧的分数怎样化成小
数？
0.07= 0.24=
3 、从 1 、2 的探究中试着总结出小数化成分数的方法。
4 、从 1 、2 的探究中试着总结出分母是 10 、100 、 1000 ……
的分数化成小数的方法。
5 、把 0.123 化成分数，把 9 化成小数，并说明依据
100
9
0.123= =
100
二、 课堂练习：
1、课前改错
2 、巩固练习
把下列小数化成分数，分数化成小数。
71
0.4= 0.05= 0.37=
100
1 191
0.45= 0.013= = =
100 1000
分别用小数和分数表示每个图中的涂色部分 (课件 )
（1）0.8 里面有 8 个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成
分数是（ ）。
（2 ）0.05 里面有 5 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。
（3 ）0.007 里面有 7 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。
（4 ）0.36 里面有 36 个（ ）分之一，化成分数是（ ）。
3 、通过本节课的学习你学到了什么？
B:新知探究（ B 案）
1 、小组探究例 1:把一条 3m 长的绳子平均分成 10 段每段长多少米？如
果平均分成 5 段呢？
（1 ）列式并用小数表示计算结果
（2 ）列式并用分数表示计算结果
比较两个计算结果你发现了什么？ 0. 3 ○ 3
10
得出结论：小数可以化成（
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