五年级下册全册教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一组 1 草原 学习目标 1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生 热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3、认识本课 4 个生字， 理解课文中新词的意思， 摘录课文中写得美的句子， 背诵课文第一、二自然段。 课前准备 1、草原风光图。 2、蒙古族音乐和民歌。 教学过程 第一课时 一、出示课题，想象美丽的草原 1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。 2、说说你印象中的草原。 学生可以有个各种不同的描述， 语言表述要流畅， 还可以说说怎么会获得这 样的印象。比如： （1）草原是辽阔的，一望无际…… （2 ）草原是美丽的，绿绿的草地，五颜六色的野花…… （3 ）草原是充满生机的…… 二、初读课文，走进文中的草原 1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。 2、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句 段。 学生可以自由表达初读课文后的感受， 学生的感受可能会是多种多样的， 教 师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识： （1）课文中的草原是美丽的。 （2 ）课文中的草原是热情的。 朗读相关的句段时， 一方面要关注学生的感受和课文的语言的一致性， 另一 方面要重点指导学生把课文读正确读通顺。 三、再读课文，感受美丽的草原 1、自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。 2、课堂交流，随机指导。 （1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走到哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ” ①理解草原的“绿” 。 ◇说说“一碧千里” “翠色欲流”的意思。 ◇闭上眼睛想象 “一碧千里”的草原，想象 “到处翠色欲流，轻轻流入云际”， 说说你好象看到了什么。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ◇出示草原风光图片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。 ◇有感情地朗读这句话。 ②想象草原上羊群奔跑的样子， 理解 “走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花”。 ③有感情地朗读这段话。 （2 ）“这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服……好像回味着草原的无限乐趣。 ” ①“这种境界”是指什么？ ②在这种境