人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《美丽的纹样》教学设计（修改后） 一、教材分析： 《美丽的纹样》这节课是人教版小学五年级上册美术教材第三课的内容。 根 据美术学习活动方式的划分， 《美丽的纹样》一课属于造型·表现及设计·应用 学习领域。是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习《礼物的外套》等课打 下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。 主要通过学习 “适合 纹样”的基础知识，帮助学生了解什么是适合纹样， 掌握其图案装饰的一般规律。 让学生寻找、欣赏生活中的适合纹样，感悟适合纹样的实用性、美观性。通过观 察、对比、找一找合适的家等趣味活动，引导学生体悟什么叫“适合”。从而按 “适应性”的特点，设计出富有变化的纹样，为后面的图案打下重要的基础。并 学会运用以前学过的点、线、面及图形等装饰符号和夸张、变形、省略等方法来 对适合纹样进行装饰，培养学生的审美能力和动手能力。 二、学情分析： 五年级的学生在以前学习过《花地毯》、《万花筒》、《美术的节奏》等课 后对图案的设计有一定认识： 知道纹样有规律的重复排列能表现出节奏美、 韵律 美；同时，学生能够用点、线、面设计出简单的纹样，掌握了一些基本的图案绘 制方法。适合纹样是在此基础上推出新的图案概念，以巩固加强对图案的认识， 锻炼学生的作业能力和独创的设计思维。 从单独纹样到适合纹样， 要求又提高了 一步。学生作业时，让学生大胆发挥，感受图案的丰富表现力。不局限于仅用绘 画来表现，拓宽思路，彩纸剪贴、实物拼贴等等都可以尝试。纹样的设计是对具 体形象的高度概括， 而五年级的学生概括能力不是很强， 因此在让学生设计纹样 的时候不能要求过高。 重点在指导学生运用夸张、 变形等表现手法将纹样安排在 一定的几何形框架内，使学生体悟纹样必须与外形相适合。 三、教学方法： 教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。 合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、 激发学生的学习兴趣， 而且能使 教学达到事半功倍的效果。 为顺利实现教学目标， 根据学生实际情况， 我主要采 用了以下教学方法： 1. 充分利用了多媒体课件的优势， 给学生以视觉、 听觉等多方面的感受， 在 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 各教学环节中不断刺激学生的兴奋点， 充分调动学生的积极性与注意力， 使学生 对学习内容从感性认识上升到理性认识， 使每个学生都能积极地参加到动脑的活 动中来。使教学真正做到面向全体。