二年级下册数学第四单元解决问题教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第四单元表内除法（二） -- 解决问题 授课学校：王城中心学校 授课班级：二年级 授课教师：高艳红 授课时间 ;2017.4.19 教材分析 本课内容主要引导学生 “求一个数里面有几个几” 的简单实际问题， 教材中 安排儿童商店的购物情景，呈现很多信息，标出物品的价格，并提出“ 56 元可 以买几个地球仪？”及“如果 24 元买了 6 辆汽车，一辆汽车多少元？” ，这两道 题都是求一个数里包含了几个几的问题， 在此之前， 学生已经学习了平均分， 这 为本节课的学习打下了基础。 教学时将知识转化成一个数里面有几个几用除法计 算的问题， 学生通过学习本课内容进一步理解除法的含义， 拓宽应用除法运算解 决实际问题的范围。 教学目标 知识与技能：使学生初步了解求一个数里面包含几个几的应用题的结构特征 和数量关系，并能正确地进行解答。 过程与方法： 通过解决具体问题的过程， 理解题意分析数量关系， 思考解答 方法。 情感态度与价值观： 培养学生养成思考问题， 分析题意， 合理解答问题的良 好习惯。 教学重难点 重点：理解“一个数里面包含几个几”的含义，学会用转化的方法来解决简 单的实际问题。 难点：运用本节课所学的知识，解决一些生活中的问题。 教法与学法 教法：根据新课程教材特点和学生的实际情况， 教学中采用自主探究的教学 方法，创设一定的学习情境， 让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的学习 过程。 学法： 小组合作学习法，在教学中引导学生观察、分析、思考，与同桌交流 学习必备 欢迎下载 讨论，使学生在解决“求一个数里面有几个几”的实际问题中，经历运用除法含 义确定算法的过程。 教学准备： 课件，教具 教学过程 一、复习导入，引入新课 1. 圈一圈，填一填 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 12 个☆，每份 4 个，可以分成（）份 出示题目，学生思考回答，列式计算 12÷4=3 （引导学生思考 12 里面有几 个 4 ） 2. 填空并说说方法 24 里面有（）个 6；32 里面有（）个 4； 12 里面有（）个 2,18 里面有 6 个（） 3. 引入课题 我们在解决一个数里面有几个几， 知道用除法计算， 那么我们能解决生活中 遇到的类似问题吗？我们今天就来学习“解决问题” 【设计意图】从学生已掌握的知识出发， 引导学生利用所学知识去解决生活 中的问题。 二、创设情境，解决新知 1. 教学例 3. 同学们都会买东西，今天我们一起去儿童商店看看 课件出示儿童商店里小熊、地球仪、皮球、小汽车 引导学生观察， 在小店里你有什么发现？ （引导发现物品的价钱还发现小汽 车看不到价钱） 提问：老师准备了 56 元，打算买地球仪，可以买几个地球仪？ （1）思考：从题中你获得了什么信息？ （2 ）分析： 56 元是总共带的钱； 8 元是一个地球仪的价钱； 56 元能买几 个地球仪？其实就是问 56 里面有几个 8 ？用除法 （3 ）列式： 56÷8= （7 ）个想（七）八五十六口答：可以买 7 个地球仪。 学习必备 欢迎下载 （4 ）检验：我们做的对吗？如