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高中物理课堂有效教学策略的探索 高中物理课堂有效教学策略的探索 PAGE 高中物理课堂有效教学策略的探索 高中物理课堂有效教学策略的探索 王双喜 【摘要】： 本文致力于研究新课改背景下高中物理教学如何改变课堂教学中出现的无效化、低效化的现象,提高教学的有效性,更好地发展学生。其主要研究内容和结论如下; 首先,深入课堂教学一线分析课堂教学无效和低效呈现的种种问题,对本课题研究的可行性和必要性进行了论证。其次,在此基础上根据现代教育学和心理学理论,结合课改对物理教学的要求,分析提出什么是高中物理有效教学以及有效教学特征、标准。接着,按照目标管理的教学流程进行研究并制定了高中物理有效教学的教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略。最后进行实践,通过对具体案例设计和实施,分析如何通过采用有效的教学策略,提高教学的有效性,使有效教学的研究落于实处。实践表明,本研究有助于提高教学有效性,更好的发展学生,并将为新课程理念落实到具体的教学实践中提供了有益的探索和帮助。 【关键词】：物理新课程 有效教学 教学策略 【正文】： 随着新世纪知识经济的发展和学习型社会的到来，课堂教育加快了全面推进素质教育的改革步伐。全国掀起了新一轮课程改革的热潮，各学科也相继出台了理念全新的《课程标准》。在实施新教材的过程中，由于受到广大教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，教学