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兰州市第四十五中学教学事故 认定及处理制度 （征求意见稿） 为了加强学校教育教学管理的科学性和有效性，进一步规范 教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教育 教学事故，维护正常教学秩序，以促进良好校风、教风和学风的 建设，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制订本办法。 一、总则 第一条：教职员工在教学过程中因本人的主观过错或失误， 直接或间接地影响正常的教学秩序、教学质量，产生消极后果， 均属于教育教学责任事故。 第二条：事故认定范围包括备、上、批、辅、考、思、管理、 后勤保障等行为。 第三条：教学事故按情节轻重、影响范围和程度，从重至轻 共分三级，即：一级、二级、三级。其中一级为重大教育教学责 任事故，二级为严重教育教学责任事故，三级为一般教育教学责 任事故。 第四条：教育教学责任事故的认定和处理，必须按照有章可 循、有规可依、客观公正、重在教育、旨在提高的原则，及时妥 善处理。 二、教育教学责任事故认定领导小组 组 长：校 长 副组长：副校长 组 员：值日行政及教务主任 三、教育教学责任事故的界定 （一）凡属下列情况之一的，认定为三级教育教学事故 1．教师上课迟到、提前下课、在上课期间中途离开课室或 晚修期间中途离开课室5分钟以内。 2．上课不关注学生，课堂秩序混乱。 3．在上课时间拨打、接听电话或收发信息，未按规定的要 求布臵、批改作业。 4．学校值日行政、值日教师值班迟到、早退。 5．功能室相关管理人员未及时打开有关功能室，延误上课 时间5分钟以内。因功能室相关管理人员不负责任或管理不善， 造成教学设备、实验仪器损坏，延误上课15分钟以上（包括15 分钟）。功能室相关管理人员未尽职责，导致物品损坏或遗失500 元以上。 6．监考迟到，监考期间做其它与考务无关事情，回收试卷 出现错误。 7．每学期无故不参加教研活动和相关会议 2次，或每学期 教研活动和开会迟到 3次。 8．每次放假前班主任不进行安全教育，对学生旷课、逃课 现象或学生未回校而未及时通知家长。 9．因人为原因，造成学生成绩登记严重失实，或学籍档案 混乱、变更手续不全、记录不明或失实。 10．学校教学设施设备运行不良或损坏，不能及时维修，影 响教学活动正常进行或影响教学效果。 11．其它与上述行为相近的未尽行为。 （二）凡属下列情况之一的，认定为二级教育教学事故 1．教师旷课1节，后勤人员旷工0.5天。 2．教师不备课上课，上课无教案。 3．私自调课或教学办公室因教学需要调课而未能及时到岗； 未请假或请假未经批准而不参加阅卷、监考。 4．随意将学生逐出教室,拒绝学生进入教室。 5．学校值日行政、值日教师未到校值班。 6．功能场室相关管理人员未及时打开有关功能场室，延误 上课时间5分钟以上，或功能场室相关管理人员未尽职责，导致 物品损坏或遗失1000元以上。 7．有关放假或全校性教学调整等工作，因未能及时通知或 妥善安排，造成教学秩序混乱。因安排不当造成考试科目、时间、 地点、监考人员等冲突，导致考试不能正常进行。 8．延误考试的通知和报名工作，导致学生无法正常参加考 试或考试成绩无效。 9．其它与上述行为相近的未尽行为。 （三）凡属下列情况之一的，认定为一级教育教学事故 1．在教育教学过程中，有违反党的教育方针、政策、法律 法规，或带有封建迷信及其它不健康思想的内容，违背教书育人 基本宗旨的言论及行为。 2．在教育教学活动或外出集体活动中，未按规定要求执行、 擅离工作岗位或因管理措施不力而造成重大财产损失或使学生 及其他人员受到伤害等安全事故。 3．讽刺、挖苦、侮辱、打骂、体罚或变相体罚学生，以各 种方式打击报复学生，使学生身心受到严重伤害。 4．师德缺失，严重影响教师形象或造成恶劣影响。 5．未经学校同意私自组织学生外出活动或组织学生参加有 偿家教。 6．教师无故旷课累计2节，后勤人