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草船借箭教学设计 草船借箭教学设计 草船借箭教学设计 草船借箭 一、教学设计目标： 1、有感情的朗诵课文。 2、认识学习以记事为主的课文，一定抓住事情发展线索，理清它的起 因、经过及结果。 3、认识本课的情节，使学生掌握诸葛亮草船借箭成功的经过，并认识到 诸葛亮的有胆有识、智谋过人、才华过人，以及周瑜、曹操、鲁肃的性格特 点。 二、教学设计重难点： 1、在读、想、说、议中感悟诸葛亮的有胆有识、智谋过人。 2、理清“草船借箭”的因由、经过及结果。 三、教学设计准备： 1、魏、蜀、吴三国及君主的字条。 2、相关问题及要点句子的课件。 四、教学设计安排： 2 课时 教学设计过程： 一、导入新课，介绍时代背景，提出问题。 同学们，你们看过《三国演义》的电视剧吗？生答。你们知道“三国”指 的是哪三国吗？生答。（魏、蜀、吴）师把三国的纸条分别贴在黑板上。你们 知道这三国的君主分别是谁吗？师发纸条，让学生对号入坐。师简介故事发生 的历史背景。 师问：你知道“有借无还”指的是《三国演义》中的哪个故事吗？生答 （草船借箭） 1 / 6 看到这个题目，你会有哪些问题？生答。（为何借箭？谁借箭？借谁的 箭？如何借的箭？箭借到了吗？） 二、自主读文，整体感知，理清故事脉络。 1、本文是按事情发展的次序写的，请同学们说一下本文讲了一件什么 事？（要说出故事的因由、经过和结果）。 2、学生自主读文，思虑。 3