《和子由渑池怀旧》课堂实录.pdfVIP

《和子由渑池怀旧》课堂实录 授课 者：杨骐文 授课对象：高二年级学生 授课地点：1022班教室 授课时间：2010年10月27 日，星期三 授课文本： 和子由渑池怀旧（1） 苏轼 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计（2）东西（3）。 老僧（4）已死成新塔，坏壁无由（5）见旧题（6）。 往日崎岖还记否，路长人困蹇驴（7）嘶。 （1）见《东坡七集》。嘉佑元年(1056), 苏轼、苏辙兄弟二人，在父亲苏洵带领 下，第一次离蜀进京赴考。路过渑池（今河南渑池县西）时，曾在县中寺庙内借 宿，并在主持奉闲和尚室内的壁上题诗。嘉佑六年（1061），苏轼与苏辙在郑州 分手后，再次路过渑池。苏辙有《怀渑池寄子瞻兄》诗，这首诗即为诗人所和作。 苏辙《怀渑池寄子瞻兄》诗：相携话别郑原西，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁 陌，行人已渡古崤西。曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无 言骓（zhuī）马但鸣嘶。 （2）计较，关心于，在乎。 （3）东西方向。 （4）老僧：即指奉闲和尚。 （5）无由：没有门径或机会。如相见无由。 （6）坏璧：指奉闲僧舍。嘉佑三年（1056），苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿 奉贤僧舍并题诗僧壁。据苏辙原诗自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题老 僧奉闲之壁。” （7）蹇驴：跛脚的驴。苏轼自注：“往岁，马死于二陵(按即崤山，在渑池西)， 骑驴至渑池。 【提示】 这首诗表达对人生来去无定的怅惘和往事旧迹的深情眷念。前四句单行入律， 用唐人旧格，散中有整，行文自然。“雪泥鸿爪”的比喻，老僧新塔、坏壁旧题 的惊叹，含意丰富，意味隽永。全诗动荡明快，意境恣逸，是苏轼七律中的名篇。 课堂实录： 一、课堂引入： 【师】在上课之前，我们首先看一下有关苏轼的一段趣闻轶事。话说苏轼与小妹、 黄庭坚一日赏画，见上面题联有趣：轻风 细柳，淡月 梅花。看是四字联，中 间却各空一字，小妹建议为中间加字成为五言联句。 黄庭坚抢对为：轻风舞细柳 ，淡月隐梅花。 小妹则填： 轻风摇细柳，淡月映梅花。 苏轼略一思索，立即响应，填字使之成为： 轻风扶细柳 ，淡月失梅花。 【师】请问：哪一个人填得最好，为什么？ 【生】我认为苏轼的填得最好。一“扶”字写活了柳的柔美。 【师】还有没有不同的看法，或者有哪些要补充的？ 【生】失字也用得好，但我不知道好在哪里？ 【师】想一想……如果月光是白色的，梅花是红色的，用失字好不好？如果 月光和梅花都是白色的…… 【生】失字准确地描绘出了月色与梅花的交融。 【师】恩，大家都说得很好，我们来总结一下。纵观三人对联，苏轼最妙： “扶”字不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更 形象生动；“失”字也较“隐”字贴切，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁， 突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。 【师】这是苏轼和好友在一起吟诗作对的场景。这样的故事还很多，以后每 次上课之前，老师都会和大家一起学习苏轼的趣闻轶事。今天我们要学的这首诗， 是苏轼应他弟弟苏辙的一首诗的和做。这首诗叫做《和子由渑池怀旧》。 二、写作背景： 【师投影，并讲解】 写作背景： 1.嘉佑元年(1056), 苏轼、苏辙兄弟二人，在父亲苏洵带领下，第一次离蜀 进京赴考。路过渑池（今河南渑池县西）时，曾在县中寺庙内借宿，并在主持奉 闲和尚室内的壁上题诗。 2.仁宗嘉佑二年（一0五七）四月八日，苏东坡考中，在四月十四日，他那 时才二十岁，成为进士，在三百八十八人之中几乎名列榜首。苏东坡的宦途正要 开始，母亲病故。引发人生无常，生死之思。 3.仁宗嘉佑六年（一0六一），朝廷任命苏轼为大理评事，签书陕西凤翔府 判官，有权连署奏折公文。苏洵、苏辙父子则在京城为官，子由为兄嫂赴任送行， 直到离开封四十里外郑州地方，兄弟二人为平生第一次分手，子由随后回京，在 此后三年之内，东坡在外，子由一直偕同妻子侍奉老父。 （1）这时是苏东坡生平第一次独自生活，只与娇妻稚子在一起。颇有怀念 旧时，思念亲情之感。