初中数学教育教学经验总结.pdfVIP

初 中 数 学 教 学 经 验 浅 谈 初级中学 曹鸿宇 数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。作为教师应该激发学生的学习 积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过 程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经 验。真正实现由应试教育向素质教育接轨。我认为在教学中应注重以下几点： 一、激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习 兴趣是求知的起点，是学生学习和创造的动力之源，是成功的催化剂。要想提 高教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习 数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？ 1、创设问题情境，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 我基本上每节课都会把学生引导到现实生活中再学数学，甚至编一些学生喜欢的 东西让他们乐学比如有理数先加原则、正方体展开图的判断、不等式组解集的取法、 因式分解的方法、最短路径的求法、一元二次方程的解法等等给学生编成一首诗或简 练的说法。教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，教师要善于创 设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦 的学习