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统编版新版三年级下册道德与法治教案-7请到我家乡来第二课时 统编版新版三年级下册道德与法治教案-7请到我家乡来第二课时 PAGE / NUMPAGES 统编版新版三年级下册道德与法治教案-7请到我家乡来第二课时 统编版小学语文资料 《请到我的家乡来》教学设计 ( 第二课时 ) 教学设计 活动目标： 一、 通过“家乡特产发布会” 活动，感受家乡丰富的物产， 了解物产的成因。二、 在探究活动中了解和感知家乡人的可爱， 激发学生对家乡的热爱之情。活动重难点： 感受家乡丰富的物产，了解物产的成因。 活动准备： 一、 学生在活动前收集家乡特产的实物、图片或文字资料等。二、 学生在活动前整理对家乡发展有贡献、有影响的人物资料。活动过程： 一、 激趣导入 ( 提前板书课题：请到我的家乡来 ) 1、 大家看，咱们来了一位新朋友。 （出示哆啦 A 梦图）他是 谁？（出示文字：嗨，科大附中的小朋友，你们好！我是哆啦 A 梦）大家跟他打 个招呼吧！ 2、 咦，一向快乐的哆啦 A 梦好像遇到了难题。他怎么了？（出示文字：中国 那么大，好想玩一下，只有一天假，怎办呀？）看哆啦 A 梦着急的样子，谁能帮 帮他。 3、 对，给哆啦 A 梦介绍咱们的家乡，请他来我们的家乡作客。 二、 组织活动 第一部分 1、 请大家看这幅图，这是什么？（出示文字：吐鲁番的葡萄）很多地方都有 葡萄，为什么你觉得这是吐鲁番的葡萄呢？（出示文字：非常甜）为什么吐鲁番 的葡萄会那么甜呢？ （出示文字：气温高 , 日照时间长 , 特别适合葡萄生长） 那么， 葡萄就是吐鲁番的特产。 （出示文字：特产就是指一个地方著名的产品） 2、 吃葡萄干（每桌一包），谈感受。吃着甜甜的葡萄干， 你有什么感受吗？ ( 请 生谈一谈 ) 3、 大家看，这又是什么？（出示文字：无锡惠山泥人）为什么无锡的惠山才 统编版小学语文资料 有泥人呢？（出示文字：无锡的稻田下面有一种黑泥， 细腻坚韧，很适合捏泥塑） 那么，泥人就是无锡惠山的特产。（出示文字：特产就是指一个地方特有的产品） 4、 欣赏惠山泥人的图，请生谈谈感受。 5、 特产就是指一个地方特有的、著名的产品。那大家赶紧把自己家乡的特产 介绍给哆啦 A 梦吧！ 活动一：家乡特产说给你听 要求： 1）选择一种家乡特产，用自己的话向哆啦 A 梦介绍。 2）如果能为你介绍的特产设计一条广告语就更好了！ 4、结语：（板书：物美）我们的家乡物产真是丰富，别说哆啦 A 梦了，连老师都 听得口水直流，心向往之。正所谓物华天宝、地灵人杰。拥有美好物产的地方， 相信也一定会孕育出优秀的人吧！ 第二部分 1、（出示图：潘建伟）你们是科大附中的孩子，在科大，几乎没有人会没有听 说过他，大家都知道他在量子信息学方面的贡献。 （出示图：楼道清洁工）你们 是科大附中的孩子， 在这栋楼，几乎没有人会没见过他们， 我们能在干干净净的 教学楼安心上课， 就是源于他们的每日辛劳。 我们的家乡人如此优秀， 当然要向 哆啦 A 梦来介绍介绍。 活动二：家乡人真厉害 要求： 1）家乡的哪些人令你佩服呢？你佩服他们什么呢？ 2）阅读书上第 49 页阅读角里的《阿里木的故事》，讨论阿里木都做了哪些好事？ 你的家乡有像阿里木这样的“家乡人”吗？说一说他们的故事吧。 2、（待学生介绍过家乡人之后） 其实呀，咱们熟知的潘建伟就是像阿里木那样的 “家乡人”。他是浙江省东阳市人，上大学的时候才来到合肥，这一待，就是三 十年。然而，他的成就震惊了合肥，震惊了东阳，震惊了中国，震惊了全世界。 （板书：人美） 第三部分： 1、一方水土养育一方人，不同水土养育不同人。由于环境和历史的原因，不同 地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同， 甚至在体型外貌、 性格特征 统编版小学语文资料 上也会有所差异。 2、（出示南北差异图）大体介绍南北方差异，激发学生兴趣。 活动三：不同水土养不同人 要求： 1）你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？ 2）喜欢什么东西或活动？ 3）善于做什么事情？ （这个地方有点难，需要准备资料补充） 3、结语：每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、 相互理解、相互包容。（板书：祖国美） 三、 情感升华 （板书：画心）哆啦 A 梦，我们的家乡物产丰富，我们的祖国人杰地灵，这里的 每一寸土地都值得你来。无论你选择来哪个地区，我们大家都欢迎你！ 今天的课就上到这里，下课！ 板书： 7、请到我的家乡来 物美 人美 祖国美