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绚烂的民族服饰教案 绚烂的民族服饰教案 PAGE / NUMPAGES 绚烂的民族服饰教案 绚烂的民族服饰教案 【篇一：五年级上册品德与社会《绚丽多彩的民族服饰》教案】 绚丽多彩的民族服饰 教学目标： 1、了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族的服饰。 2、了解南北少数民族服饰的差异，知道是由于环境、气候不同所致 教学重点：了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族服饰。 教学难点：能分辨部分少数民族服饰 教学过程 一、激趣揭题： 1、欣赏音乐，在音乐中感悟祖国五十六个民族团结一家亲。 2、欣赏视频，感受服饰的绚丽多彩。 3、同学们看完表演后你有什么感想？畅所欲言 4、导课：你想对它有更多的了解吗？那就让我们一起来欣赏 “绚丽多彩的民族服饰 ”板书课题 二、学习新知 1、看书读文了解服饰不同的原因以及民族服饰在生活中的意义 2、出示图片体会南北方的气候。板书（北方：冷 南方：热） 3、区分南北民族服饰特点 4、教师介绍学生欣赏 5、学生观察总结服饰特点 6、再读文体会加深印象 三、活动环节 1、出示并欣赏邮票 2、点邮票识别民族 四、故事环节： 1、提问：你知道汉族服饰的特点吗？ 2、学生读故事 五、重点释疑 1、欣赏其它民族的服饰。 2、小组讨论南北方服饰的特点： 板书（南方：轻盈北方：厚重） 3、读课本上的话与自己总结相对照 通过这节课的学习，我们真切的感受到我们中华服饰 不仅绚丽多彩， 设计也非常多样化，我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比 赞叹，我们为他们创造了无比灿烂的服饰文化为之感到自豪。 七、拓展延伸： 在现实生活中，服装的变化不仅受气温、 地形的影响，职业也直接 影响着人们的穿着，课下搜集不同职业的人们的穿着。 板书设计 绚丽多彩的民族服饰 气候 服饰 北方冷袍子 南方热裙子 绚丽多彩的民族服饰 李 娜 木井乡中心校 【篇二：绚烂的民族服饰】 绚烂的民族服饰 教学目标： 态度： 1.通过了解我国少数民族的服饰，懂得各族人民之间应当互相尊重。 知道服饰反映出各族人民的智慧和才能，同时也展现各民族的历史文化和精湛工工艺。 能力：培养学生对少数民族的了解能力。提高收集、处理信息资料的能力 知识： 1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。 能够通过民族服饰找出所属民族。 了解民族特有的物品，与同学们一起交流。教学重点： 了解少数民族服饰的特点教学难点： 各民族服饰的特点 养成教育训练点：培养学生边欣赏边交流的学习习惯：培养学生依 据资料进行分析的学习习惯。 教学方法： 师生共同交流、欣赏 教学用具： 少数民族的服饰图片和录像资料 教学过程： 一、导入新课 我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来了解一下绚丽多彩的民族服饰。 二、进行新课 第一部分：欣赏绚丽多彩的民族服装 少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面请大家看大屏幕，你知道这些漂亮的服饰是哪个民族的吗？ 课件展示，学生欣赏并回答 . 小组交流、辨别少数民族服饰，归纳各少数民族服装特点。第二部分：猜猜我是哪个民族 我国南、北方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜是哪个民族的服装？ 学生根据自己的见识及教材内容回答。 3.教师总结南、北方少数民族服装的特点 .（南方：多数穿裙子，长的拖地，短的到膝。北方：宽袍、长褂、靴子） 组织学生完成课本的内容。 组织学生编辑民族服饰小册子。（服饰特点介绍、服饰小故事）第三部分：民族物品展示会 同学们，我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是小饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！ 学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示，小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。 教师总结。 三、总结评价 本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。课后请同学们搜集一些与民族服饰有关的内容并互相交流。 【篇三： 16 册第 5 课绚烂的民族服饰】