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人教版五年级语文复习资料 人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料 1 、《窃 读记》作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品 重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把 渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如 饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈 的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百 般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无 力购买， 只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧 和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这 种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐 和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这 正是窃读的滋味。我快乐的是因为：我能读书，从书中获得 智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到 训斥和驱赶。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴 地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐 的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足 的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时， 我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住， 你们是 吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物 质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文 老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识 与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。课文理解：课文 以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依 不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特 感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 2* 小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出： 把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、 文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古 诗文积累。 3 、《走遍天下书为侣》 【主要内容】本文写了作 者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍 了自己反复读书的方法。 【中心思想】表现了作者对读书的 热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读 书的独特见解。 【重点词句】重点句 ①你喜爱的书就像 一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确 是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表 达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都 回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事 物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而 不厌。 ②这真像与另一个人同船而行。 这句话是作 者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。 从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣 摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读 得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一 个活生生的人一样生动。 这句话也与题目 《走遍天下书为侣》 相呼应，相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了 解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。 由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像 与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出 了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 仿写：一本你喜爱的书就是 __________ ，也是 _____________ 。 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈 年的佳酿。 2 、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇， 也是嘴边